今天介绍
合伙人制度（原创版权课程）和《移动互联网时代微课设计与制作》课程大纲
请您了解：
合伙人制度（原创版权课程）
－－有效激励而不失控制权是如何实现的？
——课程简介
【时间地点】 2017年 5月19-20日杭州 6月16-17深圳
【参加对象】 股东、董事及高管及对本课程感兴趣的人士
【授课方式】现场演练＋案例教学＋工具包应用＋自己动手＋老师指导点评＝可落地执行方案
【学习费用】 5980元/2天/1人（含资料费、午餐、茶点、发票等 ）
【电子邮箱】 2355771691@qq.com
【值班手机】13975688857 刘敏 QQ/微信：2355771691
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【课程背景】
为什么现在的合伙人制度这么红火，因为资本的光环正在褪去，现在是人本为王的新时代！
在过去，是创始人单干制；在现在，提倡合伙人兵团作战。
在过去，利益是上下级分配制；在现在，提倡合伙人之间利益分享。
在过去，职业经理人用脚投票；在现在，提倡合伙人之间背靠背共进退。
【课程收益】
1、掌握合伙人的甄选、估值、分钱、退出机制。
2、掌握5种控制权丧失的有效处理方法。
3、学会规避合伙人风险的4种方法。
4、掌握合伙人与股权设计的区别。
5、情景式教学：剖析合伙人改革案例，借鉴经验、方法和教训。
6、咨询式培训：得到大量表单、工具包，拿回即用；解决培训效果的转化问题。
【课程特色】
现场演练＋案例教学＋工具包应用＋自己动手＋老师指导点评＝可落地执行方案。
【工具包】
工具1：股权九轮融资模型
工具2：合伙人的选择模型
工具3：合伙人的估值模型
表单1：股东合伙协议书
表单2：有限合伙企业章程
表单3：员工虚拟股激励方案
表单4：股权代持协议书
【课程大纲】
第一部分 合伙人现状的分析----雇佣时代结束，合伙人时代到来（第一天上午，0.5小时）
案例1：海尔迎来合伙人时代
一、合伙人制度与股权设计的区别
二、合伙人适用的企业
第二部分 合伙人类型的选择—合在一起，成为一伙（第一天上午，1.5小时）
一、股东合伙人
案例2：苹果公司合伙人股权之路
工具1：股权九轮融资模型：某公司第一大股东股份如何被稀释，及合伙人如何通过股权致富的？
表单1：股东合伙协议书
二、事业合伙人
案例3：任正非如何玩转华为事业合伙人？
三、生态链合伙人
案例4：美道家的生态链合伙人模式（2015年）
第三部分 合伙人平台的打造—平台为王，资源整合（第一天上午，1小时）
案例5：讲师合伙人是采取公司制还是合伙企业？
一、合伙企业
案例6：马云如何通过合伙企业控制蚂蚁金服？
表单2：有限合伙企业章程
二、公司制
案例7：乔致庸的银股和身股激励
表单3：员工虚拟股激励方案
第四部分 合伙人制度的设计—恋爱模式，操作灵活（第一天下午，2小时）
一、合伙人如何选择
工具2：合伙人的选择模型
二、合伙人如何出资？
案例8：现金出资--某企业的合伙人现金出资方案
思考1：员工没钱出资，怎么办？
三、合伙人如何估值？
1、估值的方法---工具3（估值模型）：PB/PS/PE
2、估值的调整—对赌协议
案例9：冯小刚与华谊兄弟公司的对赌协议
三、合伙人如何分钱？
1、兜底分钱
2、增量分钱
四、合伙人如何退出？
1、荣誉合伙人
2、合伙金（股权）回购
3、IPO上市退出
案例10：九鼎投资LP合伙人的退出
第四部分 实操作业（第一天下午，2小时，带笔记本电脑）
1、提供本企业的资料、背景等；
2、设计本企业的合伙人制度（包括合伙人甄选标准、分股权、分钱、退出机制等）
学员展示本企业的合伙人制度，老师点评总结
第五部分 合伙人股权的设计—婚姻模式，融资融智（第二天上午，1.5小时）
一、股权架构的设计
案例11：王宝强离婚前的股权架构布局
二、股权控制权的设计
案例12：投票权委托-----腾讯是京东第一大股东，为何影响不了刘强东的控制权？
案例13：一致行动协议-----腾讯是国外控股的公司吗？
案例14：AB股架构----- Google公司的AB股架构，确保创始人不出局
第五部分 实操作业（第二天上午，1.5小时，第二天下午1小时）
1、提供本企业的资料、背景等；
2、设计本企业的股权架构与控制权（学员现场演练，老师点评总结，带笔记本电脑）
第六部分 合伙人的风险—盛名之下，必有隐患（第二天下午，2小时）
思考2：合伙人制度是万能的吗？
一、道德的风险
案例15：土豆网创始人王微离婚引发的"血案"
表单4：股权代持协议书
二、章程的风险
案例16：万科公司的章程如何抵御门口"野蛮人"
三、涉税的风险
1、股权结构设计不合理的涉税风险
案例17：VIE股权架构的涉税风险
2、股权激励中的涉税事项
四、知情权的风险
案例18：真功夫公司股东知情权纠纷案
讲师简介：郑指梁
实战人力资源＆财务管理专家
管理学硕士、注册会计师、注册税务师
浙江大学、中山大学总裁班特邀讲师
浙江省企业培训师协会副会长
国家人力资源管理师一级辅导师
曾任美国Bel Fuse Inc.中国区人力资源经理、财务总监
曾任世界500强人力资源总监、财务总监
国内人力资源与财务管理结合专家
个人经历
具有近20年的HR、财务、税务、投行、资本运作等从业经验，曾服务于世界500强企业及中国民营500强企业；
熟悉跨国公司与民营企业管理的规律与特点。是业内不多的能同时把人力资源与财务、投行有效结合起来的
专家。
熟悉私募基金运营、资本运作、投融资、股权融资、收购兼并。参与并主导多家企业的IPO（主板与新三板）
上市工作，并积累丰富的投行经验。
原创性提出私募基金在合伙人制度当中的运用，HR效能方式方程式等思路与模式。他在多年HR和财务工作实
践经验中总结提炼而成的《合伙人制度》、《人力资源效能方程式》、《非财务经理的财务管理》课程多次
面向社会开设公开课，获得学员高度认可和广泛运用。
主讲课程
《合伙人制度》《人力资源效能方程式》《HR如何有效支持业务伙伴》《非财务经理的财务管理》《绩效管
理实操及落地提升》《人力资源经理的财务管理》《绩效平衡与落地》《基于smart原理的薪酬体系设计》
出版书籍
【人力资源效能方程式】【合伙人制度】 出版中
服务客户
蒙牛集团、青岛啤酒、玖龙纸业、比亚迪、中国招商银行、中国银行、中国农业银行、中国电信、中国移动
、中国联通、中国邮政、统一食品、天狮集团、蒙牛集团、稻花香集团、洋河酒业、古越龙山酒业、银基集
团、双汇集团、贝因美奶粉、雅士利涂料、青岛啤酒、蓝带啤酒、隆力奇、伊利乳业、河南宝丰酒业、今麦
郎饮品、大用食品、广东嘉士利食品、步森集团、上海紫燕食品有限公司等
家电、电器：宁波奥克斯集团、现代联合集团、东芝集团、美的集团、华润集团、联想集团、TCL集团、美
菱电器、老板电器、先锋电器、华科家电、广东小太阳电器、明泰手机、中航油、佳通轮胎（新加坡）、杭
州齿轮箱集团、江苏正大天晴药业、厦门中药厂、北京正安医疗设备、马应龙药业、博莱药业、九福集团、
嘉欧化妆品、吉亨药业、南阳汇博、上海大众、吉利集团、东风汽车集团、中通汽车工业集团、长林机械厂
、千里马工程机械等
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《移动互联网时代微课设计与制作》
【时间地点】2017年5月19-20日杭州 6月23-24日深圳 7月7-8日上海
【参加对象】 企业内部培训师、课程开发人员培训主管、培训经理、培训总监
想掌握微课开发技术的人"
【授课方式】 40％ 重点讲解、经验教训分享＋30％工具、模型分析运用＋30％案例讨论、问题解答 － 学
员需自带电脑，现场有诊断和分析演练
【学习费用】 4280元/2天/1人（含学习费、资料费、两天午餐、茶点、税费）
【课程背景】
作为培训经理，你有没有遇到以下问题？
明天有3个课时的《经销商管理》培训，培训部邀请到市场部张总讲课，马上要开课了，张总却打电话说要出差，
讲不了了，晴天霹雳，临时换老师，郁闷吧！
求爷爷告奶奶，终于请来了市场部李经理，却发现内容不熟悉，授课水平真的不敢恭维；
学员原定30多人参加，却只来了20几个，10多人请假，个个都有你无法反驳的客观理由，不是总经理找他，就是
客户找他，哎，没办法
由于李经理讲课主要是照着PPT念，前10几分钟大家还很认真听，后来学员视觉疲劳，纷纷拿出手机玩，打开笔记
本开始上网，有的有事出去了，到最后只剩下十几个个学员在听了，培训效果可想而知了！
如果你有遇到以上情况，请接着向下看：
为什么不把经销商管理做成"微课"呢？3个小时的课程经过专业人士优化提炼，进行模块化分解，只选最重要的
模块做成微课程，每集微课5-10分钟，共15集，让学员下载到手机、ipad或电脑上进行随时随地的学习，然后通
过考试来监测学习成果，最后可以再请市场部张总进行半个小时的答疑。从而让培训更高效，更有用。
全民已经进入移动互联网时代，随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，在地铁、车站、甚至饭桌上你有
没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微课
、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。
微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任
何时间、任何地点以任何方式学习任何内容，做到简单高效，随时随地。
微课具有以下特点：
简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的
，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；
随时随地：想什么时候学就什么时候学，只有5分钟，若干个"微时间"组合成"1+1＞2"的效应，机场候机、车
站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。
生动有趣：课程中大量使用了视频、图片、动画等素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单
的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。
【课程收益】
学员参加完培训之后，能够：
进行微课教学设计，编写微课脚本；
拍摄微课真人情境视频素材；
使用视频、音频软件制作微课；
萃取岗位经验、技能，成为企业内部移动式、碎片化学习内容设计师。
【课程特色】
传授老师经过多年实践和研究总结的微课开发经验，将复杂的传统教学设计精炼成微课"五定"设计流程；
不空谈微课开发理论、工具和方法，而是演示理论、工具和软件在微课制作过程中如何运用，教授最先进、最便
捷、最高效的微课制作技术、工具和软件；
老师讲授为辅，学员演练为重：在现场演练中充分运用所学技能，其中，"讲授"与"现场演练"的比例约为40
%：60%；
以点评促学，从点评中加深理解，在理解中不断提高；
系统化教学：不是碎片式技能的传授，而是基于系统化的微课教学设计进行教学，使学员从系统化的视角学会微
课设计与制作。
【课程对象】
企业内部培训师、课程开发人员
培训主管、培训经理、培训总监
企业内部需要做经验分享的各级管理者
想掌握微课开发技术的人
【课程时长】 2天（6小时/天）
【课程形式】 公开课/内训
【课程人数】 30人左右
【课程大纲】
第一天
上午破冰和开场 ?使学员快速和全身心投入到课程中来
?讲师介绍
?课程介绍
?分组
?【明确重点】关于微课最想了解的4个问题
走进微课 ?【聚焦问题】微课反面案例观摩
?【激活旧知】讨论：
?这个微课有什么问题？
?如何改进？
?【论证新知】教育理论、教学设计与五星教学模式
?【聚焦问题】微课作品观摩，并思考微课是什么？
?《遇到顾客讨价还价怎么办》
?《如何运用数字化沟通技巧》
?《如何正确摆放桌面物品》
?《如何正确递送名片》
?【激活旧知】讨论并给出微课的关键特征
?【论证新知】
?微课的定义
?微课的特点
?微课的类型
?微课制作工具
?微课制作过程
微课教学设计 ?【聚焦问题】一个知识点或技能点应该按照什么顺序展开？
?【激活旧知】讨论，每组给出4种顺序
?【论证新知】微课"五定"教学设计流程
?定主题（两个要求）
?定目标（两项原则）
?定结构（最佳模式）
?定大纲（两大作用）
?定脚本（案例模板）
?【应用练习】看微课写脚本(《陌生拜访的技巧》)
?【融会贯通】
?课堂作业：每组选定主题并完成微课脚本
?老师点评与反馈
下午 影视后期技术 ?【聚焦问题】如何给微课配音？
?【激活旧知】思考，每组一位代表回答
?【论证新知】Audition音频剪辑
?录制旁白
?剪辑旁白
?【聚焦问题】拍了一段视频怎么去掉错误的部分？
?【激活旧知】询问学员有没有使用过影视剪辑软件，并请分享经验。
?【论证新知】Vegas影视剪辑
?导入素材
?片头制作
?剪辑技巧
?添加文字
?音量调节
?渲染课件
第二天
上午 微课素材准备 ?录像素材准备
?工具：手机或摄像机、录音笔、Vegas
?老师：①使用手机或摄像机拍摄视频素材，②使用手机或录音笔录制对白
?课堂作业：分组拍摄视频素材并剪辑
?旁白素材准备
?工具：录音笔或手机、Audition
?课堂作业：分组录制旁白素材并剪辑
?其它素材准备
?图片/文字/音乐
下午 影视后期技术 ?【聚焦问题】如何给微课配音？
微课制作 ?学员制作微课
微课点评 ?分组展示微课作品
总结 ?总结和回顾培训知识点和技能点
?老师现场辅导
?老师点评，给出修改建议
2008年张老师开始探索设计和开发E-learning课程，并实现新员工入职培训50%的课程通过E-learning平台进行。
2011年张老师开始进行微课开发研究，并在2012年带领团队开发出近200门10分钟左右的微课，用于企业连锁门
店各岗位员工的全方位培训。
2013年张老师与某咨询机构合作成功实施了销售微课的开发项目，掌握了影视拍摄和后期制作的全套流程与技术。
大量的微课开发实践促使张老师逐步形成了独特的"以问题为导向，以解决问题为目的"的微课开发"三板斧"
理论，即第一板斧砍出问题，第二板斧砍出对策，第三板斧砍出总结。
在移动互联网时代，企业培训革命已经引爆。网上学习已从PC端走向移动端，内部课程已从大而全走向小而精，
在此背景下移动式学习、碎片化学习呼声迭起，微课也应运而生。但如何设计和制作微课，如何利用微课满足
一线员工对专业技术学习的需求，如何用微课提升销售人员的销售能力，如何提升培训部门的价值——从任务
导向型向绩效导向型转变。
以上这些问题对于很多企业而言还有待探索，张老师跨界运用"三板斧"理论、影视拍摄及后期剪辑技术开发
出一些列专业技术微课和销售技巧微课，并搭建了基于手机微信的学习平台，实现了企业内部移动式、碎片化
学习模式，在获得公司领导和员工一致认可的同时也取得了很好培训效果。
张老师擅长的课程：
1.?《移动互联网时代微课设计与制作》
2.?《视频微课设计与制作》
3.?《影视素材与微课制作》
4.?《脚本编写与情境微课开发》
张老师擅长以案例演绎原理和讲解技巧，循序渐进、由浅入深的教学原则使学员易于理解和掌握。张老师还非
常注重课程的实用性，摒弃华而不实的内容，在教会学员如何正确使用技巧和工具的同时，还帮助学员建立自
己的学习资源库，使学员训后依然能够不断进步。
2017-5-11
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