PMC生产计划及物料控制

PMC生产计划及物料控制 PMC Management Excellence——Production planning and material control

【课 程 时 间】 2017年03月30-31日上海                        2017年03月25-26日深圳 【课 程 投 资】  4200 元 / 人（包括资料费、午餐及上下午茶点等） 【课 程 对 象】  销售部门、生产管理部门、制造部门、物料管理部门及相关部门人员 【课 程 讲 师】  雷卫旭  高端生产管理老师、精通生产全盘管理咨询师、中国PMC生产计划与物料控制第一人

背 景：  生产计划和物料控制（PMC）部门是一个企业"心脏"，掌握着企业生产及物料运作的总调度和命脉，统筹营运资金、物流、信息等动脉，直接涉及影响生产部、生产工程部、采购、货仓、品控部、开发与设计部、设备工程、人力资源及财务成本预算控制等，其制度和流程决定公司盈利成败。因此PMC部门和相关管理层必须充分了解：物料计划、请购、物料调度、物料控制（收、发、退、借、备料等）、生产计划与生产进度控制，并谙熟运用这门管理技术来解决问题，学习PMC课程从计划价值流切入剖析工厂制造成本和缩短制造周期，提高物流过程循环效率（库存、资金的周转率）及客户满意率；为降低或消除物流过程中的非增值活动。 课 程 收 益: 1建立制定完善的生产与物控运作体系 提升准时交货和降低库存成本30% 2预测及制定合理的短、中、长期销售计划 达成公司策略管理目标 3对自身的生产能力和负荷预先进行详细分析     并建立完善产品数据机制 协助公司建立产品工程数据 4生产前期做好完整的生产排程和周生产计划 提高备料准确率, 锁定生产计划不变。 5配合生产计划做到良好物料损耗控制和备料 完善降低物料损耗机制和停工待料工时 6对生产进度及物料进度及时跟进和沟通协调 缩短生产周期,提高企业竞争力 课 程 内 容： 第一章 銷售計划/生産計划/物料計划协调接口管理 １生産計划角色和定位---订单总导演／总指挥---华为   生产计划制度和流程决定公司盈利成败 ２銷售計划/生産計划/物料計划架构/职能分工   三星电子滚动周计划负荷分析和三天生产计划不能变职能图   昌达公司连续滚动周计划负荷分析和三天生产计划不能变职能图   施耐德銷售計划/生産計划/物料計划组织架构   生産計划/物料控制五大职能----欠料分析跟进／备料功能/呆料预防处理--------  ３怎样建立/完善计划体系-----一级主生产计划/二级生产计划   年度计划/滚动月度计划/滚动周计划/滚动天计划编制和执行   滚动月度计划产供销平衡会议制度   申菱年度/滚动月度/周计划/天计划编制和执行流程   申菱滚动月度计划产供销平衡会议制度實例分析   做好生产计划必须具备五大信息条件及九方面专业技能-   一级主生产计划制订和执行流程- APS系统   二级主生产计划制订和执行流程-- 4主生产计划链接体系----指挥与协调保障功能  销售预测与生产计划的衔接与平衡生产计划  准时生产计划VS市场业务部VS客户"三赢"规则  昌达公司锁定一周生产计划不能变控制流程實例分析  有效控制扦单、急单、补单/加单五种措施(范例)-----中山某有限公司 5销售预测与主生产计划（MPS）与月/周生产计划/物料計划（MRP）链接流程-- order managemen/APS系统  銷售预测計划/生产计划变化反馈和预测库存控制协调管理  凯士比订单计划微调流程制度与平衡生产计划  一级主生产计划产供销平衡制度-上海某医疗公司-  銷售計划流程――销售预测流程／销售计划流程／备货计划流程／生产计划流程 6制造业生产计划控制三种模式――预期滚动计划系统／推进式(push)生产控制系统／拉动式(pull)生产控制系统 7不同产品销售策略决定不同五大計划（銷售計划/生産計划/物料計划/采购計划/库存計划）  深圳华为精美计划管理手册实例分析- 第二章 銷售計划/生产计划控制流程--- order management-（包括项目计划） 1、銷售预测計划/主生产计划（MPS）与月/周生产计划控制流程七途径---讲师/学员点评某公司现场诊断     通过市场调查/信息反馈提高订单预测准确率三大做法     申菱各片区銷售预测計划制订和执行流程制度     艾默生各片区銷售办事处銷售预测計划制订和执行流程制度     提升编制銷售预测計划编制准确性六大步骤     泰科电子銷售预测計划编制六大步骤實例分析    滚动銷售预测計划微调制度化降低预测库存成本原理分析    青岛海尔新产品项目计划总体方案控制流程實例分析-- order management    苏州西门子月/周/日项目计划时间节点协调流程實例分析--- MIS系统    富士康集团ERP—SAP/R3系统主生产计划流程案例分析--- order management    大金空调（日资公司）計划控制流程實例分析----MES系统    威靈月/周/日项目计划协调流程實例分析----MES系统    东莞伟易达月度滚动产能负荷分析/三天生产计划不能变的滚动产能负荷分析實例分析 2、透过准时化生产机制解决订单频繁变更三种方法-- Production plan change management   东莞伟易达扦单、急单、补单/加单/生産計划紧急控制流程實例分析-- Production plan change management   飞利浦扦单/急单計划紧急控制流程案例分析- Production plan change management 第三章 一级主生产计划/二级生产计划进度控制---- order delivery management 1、缩短产品周期流程-- lead time reduction?   西门子产品周期缩短流程价值流案例分享   某公司缩短产品周期电脑系统（用友）流程主界面实例分析 2、月/周生产计划产能连续滚动负荷分析制度化   威靈公司月度主排产计划负荷分析十三依据   威靈公司三天生产计划负荷分析九依据 3、周生产计划要点、内容及编制演练----    月/周生产计划排程表制定与执行重点演练--上海某公司五张订单月/周生产计划排程表制定个案演练 4、分析产能负荷七要素方面---人力负荷/机器负荷…… 广州某配件公司2016/07月产能负荷会实录文件分析 产能负荷分析表实例-----广州某公司 5、生产进度监控三个阶段---事前/事中/事后--信息化在生产管理中运用 5.1如何统计分析生产数据----MIS系统 5.2通过生产数据采集计算机系统图监控计划与进度---东莞某公司MES系统 5．3现场运用LED/条形码同步监控生产进度实物展示分析---事中管理 6、协调沟通处理生产异常问题-- 八条改善措施（NCR goods management  ） 7、产销失调原因与对策--跨部门生产进度控制七步骤 8、敏华家具各部门异常工时/各部门产能损失图案例分析--------生产绩效管理 9、中国某公司生产能力效率表/综合效率分析-------生产绩效管理   深度案例：中国某公司生产计划各相关部门控制流程（共46页） 第四章 物流计划跟进与存量管制 0.物流计划流程七步骤----某公司学员现场诊断(学员与讲师互动点评)   产品交期短/物料采购周期长物流计划流程   定期缩短供货商lead time工作制度化流程-- Real Lead time monitoring   物料采购周期长再请购计划（PR）流程--- Reorder point management   扦单、急单、补单/加单/生産計划紧急update物料计划流程解析   上海西门子ERP—SAP/R3系统RUN-MRP流程主界面分析   北京某公司Normal Order/ CONSIGNMENT/VMI/JIT/Buffer Control四种采购工作流程   三菱（广州）有限公司(欧洲全资)ERP—SAP/R3系统采购订单管理流程主界面实例分析— 1.供货商交期管制十大之道-- lead time reduction? 2.采购物料交期跟催监控三张表格/工具   力劲机械在采购物料欠料分析跟进表實例分析   格力空调采購物料预防欠料表案例/   联想集团采购备料齐套表实例分析   采購物料跟踪表案例研討――捷普科技    中国某企業ERP-ORACLE系统物料查询/跟进主界面实例分析  1）物料短缺八大原因和七种预防对策  2）物料收/发/补/退/借/换/还料控制流程   力劲机械物料收/发/补/退/借/换/还控制流程   物料收/发/补/退/借/换/还单据管理及冲减流程-----帐物一致 3.物料管理相辅相成十四流程-- warehouse management 3．1物料管理精髓三 个盲点和八大死穴--――伟创力（Flextronics）美資公司呆料预防／处理制度实例 3．2某公司物料工程更改流程分析 3．3威靈公司补料/损耗控制案例分析--降低内循环成本 3.4仓储及时配送的运作规划五措施  1）建立配送时机/地点  2）完善配送中心数据  3）配送方案的制定  4）配送工具的合理配置  5）配送作业的技巧    台达电子仓储及时配送总体方案控制流程實例分析 4.存量管制-- inventory management   在銷售预测不准条件下避免预测采购导致库存量提升工作流程   台达电子需求预测变化和库存相应调整控制流程實例分析   TCL远期采购库存模式实例分析---海外lean time长物料采购   安全存量VS最高存量VS.最低存量定义   安全存量三种设定方法   ABC控制法-- warehouse management   美泰玩具ABC控制法實例分析   库存量根据生产淡旺波峰调整两套方法   ABB根据生产淡旺波峰库存量调整三阶段實例分析   使用条形码及与供货商进行电子数据交换(EDI)降低库存量方法   库存量降低五大方法   九大库存指标管理/考核   库存周转率定量计算   提高库存周转率的途径   摩比电子物料周转速度/周转率/存料率简例   尾声:当头棒喝—捅破窗纸 1、学习/兴奋两天,回到公司后……结合公司实际情况- 2、通过学员成果发表--体会分享/经验回顾/讲师点评3 实践/活用所学五步骤 讲 师 简 介：雷卫旭 工作经历： 香港理工大学MBA,香港生产力促进局和香港工业署特约讲师、美国管理学会(AMA)授权专业培训师、清华大学/北京大学/浙江大学/上海交大/中山大学EMBA班特邀实战型讲师2006/2007/2008/2009/2010/2011/2012/2013、2014.2015，2016年被培训论坛推誉为"十大实战派培训师"、专业课程讲授专家、资深顾问. SCM&pmc课程全国第一人。曽任某大型日港合资企业副总经理, 至今华颂集团股东之一.拥有二十八年的销售生产物料管理经验.讲授经验非常丰富，讲授/辅导过10836家中外企业、融集欧美。中、港、台多家企业经验之精华.并由北京大学出版《如何做好生产/物料采购计划控制》系列叢書和時代光華出版光碟，特别是2008/2009、2010年间辅导顺德美的集团/富士康供应链管理项目,讲解深入浅出或浅入深出,不仅案例丰富,且提供多种实用的解决问题之工具及技巧.至今有八万七仟以上人次接受专业课程训练，务实作风深受厂家好评如潮.

Registration/预 订 席 位 公 司 名 称：  参 会 人 员：_________ (位) 参 加 课 程：《 PMC生产计划及物料控制》  费 用 总 计：_______________________ 公司名称：_______________________ 业务性质：_______________________ 企业规模/人数 _______________________  ① 姓名：_______________________ 职位：_______________________ 电邮：_____________________ 联系方式 _______________________  ② 姓名：_______________________ 职位： _______________________电邮：_____________________ 联系方式 _______________________  贵企培 训负责人：姓名：__________部门：_________ 职位：____________电邮：_____________ 电 话__________________________ 请将报 名 表填写完整，我方收到 报 名 表 后，1个工作日内回复 。 如未收到回复请电话联系，谢谢。（该讲师课程可定制企业内训） 报 名联系：程先生 Tel/微信: 133 8181 6262 电话：  021-51099395     0755-61282420     010-51293467 Email: 1838283848@qq.com （报 名或咨 询请发送至该邮 箱，我们将在一个工作日内回复，如遇未及时回复，请您电话联系，谢谢。） 如果您不想收到此类邮 件，请发送您的邮 箱至"shqiyexuexi@163.com "进行退订，谢谢

微课开发

移动互联网时代微课设计与制作    2017年3月16-17日南京   5月19-20日杭州 4280元/人（含资料费、午餐、茶点、发票等） 谁来参加：企业内部培训师、课程开发人员培训主管、培训经理、培训总监、想掌握微课开发技术的人 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 背 景　　 作为培训经理，你有没有遇到以下问题？ 明天有3个课时的《经销商管理》培训，培训部邀请到市场部张总讲课，马上要开课了，张总却打电话说要出差，讲不了了，晴天霹雳，临时换老师，郁闷吧！ 求爷爷告奶奶，终于请来了市场部李经理，却发现内容不熟悉，授课水平真的不敢恭维； 学员原定30多人参加，却只来了20几个，10多人请假，个个都有你无法反驳的客观理由，不是总经理找他，就是客户找他，哎，没办法 由于李经理讲课主要是照着PPT念，前10几分钟大家还很认真听，后来学员视觉疲劳，纷纷拿出手机玩，打开笔记本开始上网，有的有事出去了，到最后只剩下十几个个学员在听了，培训效果可想而知了！ 如果你有遇到以上情况，请接着向下看： 为什么不把经销商管理做成"微课"呢？3个小时的课程经过专业人士优化提炼，进行模块化分解，只选最重要的模块做成微课程，每集微课5-10分钟，共15集，让学员下载到手机、ipad或电脑上进行随时随地的学习，然后通过考试来监测学习成果，最后可以再请市场部张总进行半个小时的答疑。从而让培训更高效，更有用。 全民已经进入移动互联网时代，随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微课、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。 微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容，做到简单高效，随时随地。 微课具有以下特点： 简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤； 随时随地：想什么时候学就什么时候学，只有5分钟，若干个"微时间"组合成"1+1＞2"的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。 生动有趣：课程中大量使用了视频、图片、动画等素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。 课 程 目 的 学员参加完培训之后，能够： 进行微课教学设计，编写微课脚本； 拍摄微课真人情境视频素材； 使用视频、音频软件制作微课； 萃取岗位经验、技能，成为企业内部移动式、碎片化学习内容设计师。　　 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 培.训.大.纲 第一天 破冰和开场使学员快速和全身心投入到课程中来 *使学员快速和全身心投入到课程中来     讲师介绍     课程介绍     分组    【明确重点】关于微课最想了解的4个问题 *【聚焦问题】微课反面案例观摩 *【激活旧知】讨论：     这个微课有什么问题？     如何改进？ *【论证新知】教育理论、教学设计与五星教学模式 *【聚焦问题】微课作品观摩，并思考微课是什么？   《遇到顾客讨价还价怎么办》   《如何运用数字化沟通技巧》   《如何正确摆放桌面物品》   《如何正确递送名片》 *【激活旧知】讨论并给出微课的关键特征 *【论证新知】   微课的定义   微课的特点   微课的类型   微课制作工具   微课制作过程 *【聚焦问题】一个知识点或技能点应该按照什么顺序展开？ *【激活旧知】讨论，每组给出4种顺序 *【论证新知】微课"五定"教学设计流程   定主题（两个要求）     定目标（两项原则）     定结构（最佳模式）     定大纲（两大作用）     定脚本（案例模板） *【应用练习】看微课写脚本(《陌生拜访的技巧》) *【融会贯通】     课堂作业：每组选定主题并完成微课脚本     老师点评与反馈 *【聚焦问题】如何给微课配音？ *【激活旧知】思考，每组一位代表回答 *【论证新知】Audition音频剪辑   录制旁白   剪辑旁白 *【聚焦问题】拍了一段视频怎么去掉错误的部分？ *【激活旧知】询问学员有没有使用过影视剪辑软件，并请分享经验。 *【论证新知】Vegas影视剪辑     导入素材     片头制作     剪辑技巧     添加文字     音量调节     渲染课件 第二天 *录像素材准备     工具：手机或摄像机、录音笔、Vegas     老师：①使用手机或摄像机拍摄视频素材，②使用手机或录音笔录制对白     课堂作业：分组拍摄视频素材并剪辑 *旁白素材准备 工具：录音笔或手机、Audition 课堂作业：分组录制旁白素材并剪辑 *其它素材准备     图片/文字/音乐 *学员制作微课     老师现场辅导 *分组展示微课作品 *老师点评，给出修改建议 *总结和回顾培训知识点和技能点 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 讲 师 简 介 张老师   张老师是国内微课开发的先行者，是具有丰富实战经验的微课开发专家。 张老师从事人力资源与培训相关工作十多年，曾在两家大型外资企业任职，多次参与ERP-SAP系统建设及学习管理系统(LMS)实施。现服务于一家高科技企业，负责移动互联网学习战略的规划与实施。 张老师对加涅、布卢姆、W.迪克等人的教学设计理论进行过系统深入的研究，并在课程开发实践过程中总结出一套更加简化、实用的教学设计八步流程。基于此流程开发课程更适合当前国内培训行业的需求。 2008年张老师开始探索设计和开发E-learning课程，并实现新员工入职培训50%的课程通过E-learning平台进行。 2011年张老师开始进行微课开发研究，并在2012年带领团队开发出近200门10分钟左右的微课，用于企业连锁门店各岗位员工的全方位培训。 2013年张老师与某咨询机构合作成功实施了销售微课的开发项目，掌握了影视拍摄和后期制作的全套流程与技术。 大量的微课开发实践促使张老师逐步形成了独特的"以问题为导向，以解决问题为目的"的微课开发"三板斧"理论，即第一板斧砍出问题，第二板斧砍出对策，第三板斧砍出总结。 在移动互联网时代，企业培训革命已经引爆。网上学习已从PC端走向移动端，内部课程已从大而全走向小而精，在此背景下移动式学习、碎片化学习呼声迭起，微课也应运而生。但如何设计和制作微课，如何利用微课满足一线员工对专业技术学习的需求，如何用微课提升销售人员的销售能力，如何提升培训部门的价值——从任务导向型向绩效导向型转变。 以上这些问题对于很多企业而言还有待探索，张老师跨界运用"三板斧"理论、影视拍摄及后期剪辑技术开发出一些列专业技术微课和销售技巧微课，并搭建了基于手机微信的学习平台，实现了企业内部移动式、碎片化学习模式，在获得公司领导和员工一致认可的同时也取得了很好培训效果。 张老师擅长的课程： 1. 《移动互联网时代微课设计与制作》 2. 《视频微课设计与制作》 3. 《影视素材与微课制作》4. 《脚本编写与情境微课开发》 张老师擅长以案例演绎原理和讲解技巧，循序渐进、由浅入深的教学原则使学员易于理解和掌握。张老师还非常注重课程的实用性，摒弃华而不实的内容，在教会学员如何正确使用技巧和工具的同时，还帮助学员建立自己的学习资源库，使学员训后依然能够不断进步。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 报 名 回 执  请回复至下方邮件： 公 司：                                                      费 用总计：                                                  课 程： 《移动互联网时代微课设计与制作》  参 会人1姓名：                                  电 话：                                   邮 箱：                                   手 机：                                    参 会人1姓名：                                  电 话：                                   邮 箱：                                   手 机：                                    主 要 联系人：                                  电 话：                                   邮 箱：                                   手 机：                                    请填写以上信息并回复至指定邮 箱，本邮 件为系统自动发送，请勿直接回复，谢谢。  报 名/咨 询： 程先生 手机兼微信：133 8181 6262 电话：  021-51099395     0755-61282420     010-51293467 Email：1838283848@qq.com （请将 报 名 回 执 发送至此邮箱，勿直接回复本邮件，谢谢）

微课开发

移动互联网时代微课设计与制作    2017年3月16-17日南京   5月19-20日杭州 4280元/人（含资料费、午餐、茶点、发票等） 谁来参加：企业内部培训师、课程开发人员培训主管、培训经理、培训总监、想掌握微课开发技术的人 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 背 景　　 作为培训经理，你有没有遇到以下问题？ 明天有3个课时的《经销商管理》培训，培训部邀请到市场部张总讲课，马上要开课了，张总却打电话说要出差，讲不了了，晴天霹雳，临时换老师，郁闷吧！ 求爷爷告奶奶，终于请来了市场部李经理，却发现内容不熟悉，授课水平真的不敢恭维； 学员原定30多人参加，却只来了20几个，10多人请假，个个都有你无法反驳的客观理由，不是总经理找他，就是客户找他，哎，没办法 由于李经理讲课主要是照着PPT念，前10几分钟大家还很认真听，后来学员视觉疲劳，纷纷拿出手机玩，打开笔记本开始上网，有的有事出去了，到最后只剩下十几个个学员在听了，培训效果可想而知了！ 如果你有遇到以上情况，请接着向下看： 为什么不把经销商管理做成"微课"呢？3个小时的课程经过专业人士优化提炼，进行模块化分解，只选最重要的模块做成微课程，每集微课5-10分钟，共15集，让学员下载到手机、ipad或电脑上进行随时随地的学习，然后通过考试来监测学习成果，最后可以再请市场部张总进行半个小时的答疑。从而让培训更高效，更有用。 全民已经进入移动互联网时代，随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微课、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。 微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容，做到简单高效，随时随地。 微课具有以下特点： 简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤； 随时随地：想什么时候学就什么时候学，只有5分钟，若干个"微时间"组合成"1+1＞2"的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。 生动有趣：课程中大量使用了视频、图片、动画等素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。 课 程 目 的 学员参加完培训之后，能够： 进行微课教学设计，编写微课脚本； 拍摄微课真人情境视频素材； 使用视频、音频软件制作微课； 萃取岗位经验、技能，成为企业内部移动式、碎片化学习内容设计师。　　 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 培.训.大.纲 第一天 破冰和开场使学员快速和全身心投入到课程中来 *使学员快速和全身心投入到课程中来     讲师介绍     课程介绍     分组    【明确重点】关于微课最想了解的4个问题 *【聚焦问题】微课反面案例观摩 *【激活旧知】讨论：     这个微课有什么问题？     如何改进？ *【论证新知】教育理论、教学设计与五星教学模式 *【聚焦问题】微课作品观摩，并思考微课是什么？   《遇到顾客讨价还价怎么办》   《如何运用数字化沟通技巧》   《如何正确摆放桌面物品》   《如何正确递送名片》 *【激活旧知】讨论并给出微课的关键特征 *【论证新知】   微课的定义   微课的特点   微课的类型   微课制作工具   微课制作过程 *【聚焦问题】一个知识点或技能点应该按照什么顺序展开？ *【激活旧知】讨论，每组给出4种顺序 *【论证新知】微课"五定"教学设计流程   定主题（两个要求）     定目标（两项原则）     定结构（最佳模式）     定大纲（两大作用）     定脚本（案例模板） *【应用练习】看微课写脚本(《陌生拜访的技巧》) *【融会贯通】     课堂作业：每组选定主题并完成微课脚本     老师点评与反馈 *【聚焦问题】如何给微课配音？ *【激活旧知】思考，每组一位代表回答 *【论证新知】Audition音频剪辑   录制旁白   剪辑旁白 *【聚焦问题】拍了一段视频怎么去掉错误的部分？ *【激活旧知】询问学员有没有使用过影视剪辑软件，并请分享经验。 *【论证新知】Vegas影视剪辑     导入素材     片头制作     剪辑技巧     添加文字     音量调节     渲染课件 第二天 *录像素材准备     工具：手机或摄像机、录音笔、Vegas     老师：①使用手机或摄像机拍摄视频素材，②使用手机或录音笔录制对白     课堂作业：分组拍摄视频素材并剪辑 *旁白素材准备 工具：录音笔或手机、Audition 课堂作业：分组录制旁白素材并剪辑 *其它素材准备     图片/文字/音乐 *学员制作微课     老师现场辅导 *分组展示微课作品 *老师点评，给出修改建议 *总结和回顾培训知识点和技能点 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 讲 师 简 介 张老师   张老师是国内微课开发的先行者，是具有丰富实战经验的微课开发专家。 张老师从事人力资源与培训相关工作十多年，曾在两家大型外资企业任职，多次参与ERP-SAP系统建设及学习管理系统(LMS)实施。现服务于一家高科技企业，负责移动互联网学习战略的规划与实施。 张老师对加涅、布卢姆、W.迪克等人的教学设计理论进行过系统深入的研究，并在课程开发实践过程中总结出一套更加简化、实用的教学设计八步流程。基于此流程开发课程更适合当前国内培训行业的需求。 2008年张老师开始探索设计和开发E-learning课程，并实现新员工入职培训50%的课程通过E-learning平台进行。 2011年张老师开始进行微课开发研究，并在2012年带领团队开发出近200门10分钟左右的微课，用于企业连锁门店各岗位员工的全方位培训。 2013年张老师与某咨询机构合作成功实施了销售微课的开发项目，掌握了影视拍摄和后期制作的全套流程与技术。 大量的微课开发实践促使张老师逐步形成了独特的"以问题为导向，以解决问题为目的"的微课开发"三板斧"理论，即第一板斧砍出问题，第二板斧砍出对策，第三板斧砍出总结。 在移动互联网时代，企业培训革命已经引爆。网上学习已从PC端走向移动端，内部课程已从大而全走向小而精，在此背景下移动式学习、碎片化学习呼声迭起，微课也应运而生。但如何设计和制作微课，如何利用微课满足一线员工对专业技术学习的需求，如何用微课提升销售人员的销售能力，如何提升培训部门的价值——从任务导向型向绩效导向型转变。 以上这些问题对于很多企业而言还有待探索，张老师跨界运用"三板斧"理论、影视拍摄及后期剪辑技术开发出一些列专业技术微课和销售技巧微课，并搭建了基于手机微信的学习平台，实现了企业内部移动式、碎片化学习模式，在获得公司领导和员工一致认可的同时也取得了很好培训效果。 张老师擅长的课程： 1. 《移动互联网时代微课设计与制作》 2. 《视频微课设计与制作》 3. 《影视素材与微课制作》4. 《脚本编写与情境微课开发》 张老师擅长以案例演绎原理和讲解技巧，循序渐进、由浅入深的教学原则使学员易于理解和掌握。张老师还非常注重课程的实用性，摒弃华而不实的内容，在教会学员如何正确使用技巧和工具的同时，还帮助学员建立自己的学习资源库，使学员训后依然能够不断进步。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 报 名 回 执  请回复至下方邮件： 公 司：                                                      费 用总计：                                                  课 程： 《移动互联网时代微课设计与制作》  参 会人1姓名：                                  电 话：                                   邮 箱：                                   手 机：                                    参 会人1姓名：                                  电 话：                                   邮 箱：                                   手 机：                                    主 要 联系人：                                  电 话：                                   邮 箱：                                   手 机：                                    请填写以上信息并回复至指定邮 箱，本邮 件为系统自动发送，请勿直接回复，谢谢。  报 名/咨 询： 程先生 手机兼微信：133 8181 6262 电话：  021-51099395     0755-61282420     010-51293467 Email：1838283848@qq.com （请将 报 名 回 执 发送至此邮箱，勿直接回复本邮件，谢谢）

合伙人的甄选、估值、分钱、退出机制

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合伙人制度   讲师：郑指梁 上海2017年3月31-4月1日上海  5月14-15杭州  6月09-10上海  2天课程 5980元/2天/1人（含资料费、午餐、茶点、发票等 ）

学习对象：股东、董事及高管及对本课程感兴趣的人士

收 益 1、掌握合伙人的甄选、估值、分钱、退出机制。 2、掌握5种控制权丧失的有效处理方法。 3、学会规避合伙人风险的4种方法。 4、掌握合伙人与股权设计的区别。 5、情景式教学：剖析合伙人改革案例，借鉴经验、方法和教训。 6、咨询式培训：得到大量表单、工具包，拿回即用；解决培训效果的转化问题。  大 纲   第一章 合伙人现状的分析----雇佣时代结束，合伙人时代到来（第一天上午，0.5小时） 案例1：海尔迎来合伙人时代 一、合伙人制度与股权设计的区别 二、合伙人适用的企业　　   第二章 合伙人类型的选择—合在一起，成为一伙（第一天上午，1.5小时） 一、股东合伙人 案例2：苹果公司合伙人股权之路 工具1：股权九轮融资模型：某公司第一大股东股份如何被稀释，及合伙人如何通过股权致富的？ 表单1：股东合伙协议书 二、事业合伙人 案例3：任正非如何玩转华为事业合伙人？ 三、生态链合伙人 案例4：美道家的生态链合伙人模式（2015年） 第三章 合伙人平台的打造—平台为王，资源整合（第一天上午，1小时） 案例5：讲师合伙人是采取公司制还是合伙企业？ 一、合伙企业 案例6：马云如何通过合伙企业控制蚂蚁金服？ 表单2：有限合伙企业章程 二、公司制 案例7：乔致庸的银股和身股激励 表单3：员工虚拟股激励方案 第四章 合伙人制度的设计—恋爱模式，操作灵活（第一天下午，2小时） 一、合伙人如何选择 工具2：合伙人的选择模型 二、合伙人如何出资？ 案例8：现金出资--某企业的合伙人现金出资方案 思考1：员工没钱出资，怎么办？ 三、合伙人如何估值？ 1、估值的方法---工具3（估值模型）：PB/PS/PE 2、估值的调整—对赌协议 案例9：冯小刚与华谊兄弟公司的对赌协议 三、合伙人如何分钱？ 1、兜底分钱 2、增量分钱 四、合伙人如何退出？ 1、荣誉合伙人 2、合伙金（股权）回购 3、IPO上市退出 案例10：九鼎投资LP合伙人的退出 第五章 实操作业（第一天下午，2小时，带笔记本电脑） 1、提供本企业的资料、背景等； 2、设计本企业的合伙人制度（包括合伙人甄选标准、分股权、分钱、退出机制等） 学员展示本企业的合伙人制度，老师点评总结 第六章 合伙人股权的设计—婚姻模式，融资融智（第二天上午，1.5小时） 一、股权架构的设计 案例11：王宝强离婚前的股权架构布局 二、股权控制权的设计 案例12：投票权委托-----腾讯是京东第一大股东，为何影响不了刘强东的控制权？ 案例13：一致行动协议-----腾讯是国外控股的公司吗？ 案例14：AB股架构----- Google公司的AB股架构，确保创始人不出局   第七章 实操作业（第二天上午，1.5小时，第二天下午1小时） 1、提供本企业的资料、背景等； 2、设计本企业的股权架构与控制权（学员现场演练，老师点评总结，带笔记本电脑）   第八章 合伙人的风险—盛名之下，必有隐患（第二天下午，2小时） 思考2：合伙人制度是万能的吗？ 一、道德的风险 案例15：土豆网创始人王微离婚引发的"血案" 表单4：股权代持协议书 二、章程的风险 案例16：万科公司的章程如何抵御门口"野蛮人" 三、涉税的风险 1、股权结构设计不合理的涉税风险 案例17：VIE股权架构的涉税风险 2、股权激励中的涉税事项 四、知情权的风险   案例18：真功夫公司股东知情权纠纷案   讲 师  郑指梁 实战人力资源＆财务管理专家 管理学硕士、注册会计师、注册税务师 浙江大学、中山大学总裁班特邀讲师                  浙江省企业培训师协会副会长 国家人力资源管理师一级辅导师 曾任美国Bel Fuse Inc.中国区人力资源经理、财务总监 曾任世界500强人力资源总监、财务总监 国内人力资源与财务管理结合专家 个人经历 具有近20年的HR、财务、税务、投行、资本运作等从业经验，曾服务于世界500强企业及中国民营500强企业；熟悉跨国公司与民营企业管理的规律与特点。是业内不多的能同时把人力资源与财务、投行有效结合起来的专家。 熟悉私募基金运营、资本运作、投融资、股权融资、收购兼并。参与并主导多家企业的IPO（主板与新三板）上市工作，并积累丰富的投行经验。 原创性提出私募基金在合伙人制度当中的运用，HR效能方式方程式等思路与模式。他在多年HR和财务工作实践经验中总结提炼而成的《合伙人制度》、《人力资源效能方程式》、《非财务经理的财务管理》课程多次面向社会开设公开课，获得学员高度认可和广泛运用。   主讲课程 《合伙人制度》《人力资源效能方程式》《HR如何有效支持业务伙伴》《非财务经理的财务管理》《绩效管理实操及落地提升》《人力资源经理的财务管理》《绩效平衡与落地》《基于smart原理的薪酬体系设计》   出版书籍 【人力资源效能方程式】【合伙人制度】   Contact Us/联系我们 【Company Name公司名称】: 【How Many报名人数】: 【Attendee Name参会人姓名】: 【Tittle职位】: 【Email Address邮箱（必填）】: 【Phone电话】: 【Mobile手机号（必填）,方便之后主办方电话通知参会事宜】: 【Receiver Phone联系电话】非常重要： 请填写以上信息并回复至指定邮箱本邮件为系统自动发送，请勿直接回复，谢谢。 可定制内 训 ! 程先生 Tel: 133-8181-6262  固定电话：上海:021-51099395 深圳:0755-61282420 北京: 010-51293467 Email:1838283848@qq.com （报名或咨询请发送至该邮箱，我们将在一个工作日内回复谢谢。） You can contact 1838283848@qq.com to unsubscribe or to report any misuse of your details.